doi ISSN Comunidades de prática de professores: repertório compartilhado no ensino fundamental (ACTA SCIENTIARUM. EDUCATION (ONLINE))

doi ISSN CURSO DE FORMAÇÃO DOCENTE NO SÉCULO XXI: DESAFIOS, POTENCIALIDADES E APLICAÇÕES (REVISTA SIGNOS - CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVATES)

doi ISSN Educação Especial Inclusiva e o Ensino de Ciências: percepção de professores (LINHAS CRÍTICAS (ONLINE))

doi ISSN FORMAÇÃO DE PROFESSORES MULTIÁREA EM CONTEXTO DE COMUNIDADE DE PRÁTICA E SEUS CONDICIONANTES DE APRENDIZAGEM (VIDYA (SANTA MARIA. ONLINE))

doi ISSN Livros Didáticos como Recurso para Promover o Letramento Científico no Ensino de Ciências (Revista Insignare Scientia - RIS)

doi ISSN Educação Ambiental e Inovação Pedagógica: Mapeamento da formação e prática profissional (Pesquisa em Educação Ambiental (Online))

doi ISSN FEIRA DE CIÊNCIAS E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DO LETRAMENTO CIENTÍFICO NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (VIVÊNCIAS (URI. ERECHIM))

ISSN O Professor Homem e sua Atuação na Educação Infantil: uma Revisão Sistemática (REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS)

doi ISSN Vivências na Iniciação a Docência: olhares de ex-pibidianos e ex-residentes de Ciências da Natureza (Revista Insignare Scientia - RIS)

doi ISSN Cultivando comunidade de prática em um grupo de pesquisa multiárea (Temas & Matizes (Online))

ISSN FORMAÇÃO DE PROFESSORES E AVALIAÇÃO ESCOLAR: EXPECTATIVAS E POSSIBILIDADES EM UM CURSO ONLINE (REVISTA FORMAÇÃO@DOCENTE)

doi ISSN Livro didático e a percepção dos professores no âmbito da etnobotânica (PESQUISA E DEBATE EM EDUCAÇÃO)

doi ISSN METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM: RELATO DE UMA OFICINA FORMATIVA (EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA)

doi ISSN OS NÍVEIS DO LETRAMENTO CIENTÍFICO EM PROPOSTAS PEDAGÓGICAS APRESENTADAS POR PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA (LEIA ESCOLA)

doi ISSN Professional profile and needs of basic education teachers: envisioning nurturing Communities of Practice (REVISTA ACTA SCIENTIAE)

ISSN UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA PARA ENSINAR FONTES DE ENERGIA COM ABORDAGEM CTS (REVASF - REVISTA DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO)

doi ISSN Utilização de rubricas na avaliação escolar: percepção de professores (ENSINO & PESQUISA)

doi ISSN Desenvolvimento Profissional Docente através de Intervenções Colaborativas em Tempos de Pandemia (ENSINO EM RE-VISTA)

doi ISSN Educação Especial Inclusiva: histórico legislativo e contexto escolar, diálogos necessários (Educação e Políticas em Debate)

doi ISSN ENSINO DE CIÊNCIAS ATRAVÉS DA PRÁTICA EXPERIMENTAL FLEXIBILIZADA PARA ALUNO DEFICIENTE VISUAL (INTERFACES DA EDUCAÇÃO)

doi ISSN ESTRATÉGIAS DE GAMIFICAÇÃO PARA O ENSINO TEÓRICO DO HANDEBOL NO ENSINO SUPERIOR (RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT)

doi ISSN FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE: Perspectivas e contribuições acerca da realização de um evento on-line (e-Mosaicos)

doi ISSN GAMIFICAÇÃO E EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA: uma revisão sistemática de literatura (REVISTA PEDAGÓGICA (CHAPECÓ. ONLINE))

doi ISSN O ARCO DE MAGUEREZ COMO PROPOSTA METODOLÓGICA PARA FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM SAÚDE (VIVÊNCIAS (URI. ERECHIM))

doi ISSN PERCEPÇÕES DISCENTES ACERCA DO USO DE METODOLOGIAS ATIVAS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO EM FISIOTERAPIA: Uma revisão narrativa (REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS)

doi ISSN Processos de formação de professores das licenciaturas em Ciências da Natureza: uma revisão sistemática (ENSINO & PESQUISA)

doi ISSN Programa Residência Pedagógica: motivações, experiências e contribuições a partir da percepção de residentes e preceptores de Educação Física (ENSINO & PESQUISA)

doi ISSN A Problematização como ferramenta de formação de professores sobre Metodologias Ativas (ACTA SCIENTIARUM. EDUCATION (ONLINE))

doi ISSN Enseñanza híbrida en escuelas de educación básica: percepciones y perspectivas de los maestros (PARADIGMA (MARACAY))

doi ISSN METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO COM O ARCO DE MAGUEREZ: DA FORMAÇÃO CONTINUADA AO DESENVOLVIMENTO DE AÇÕES TRANSVERSAIS NA ARGENTINA, BRASIL E URUGUAI (VIDYA (SANTA MARIA. ONLINE))

doi ISSN O uso da sala de aula invertida para ensinar polígonos (Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa))

ISSN Temas Transversais e Metodologia da Problematização: uma abordagem no ensino superior (REVASF - REVISTA DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO)

doi ISSN A relação da afetividade professor/aluno no processo de ensino-aprendizagem (Revista Insignare Scientia - RIS)

doi ISSN Análise da temática Saúde na Base Nacional Comum Curricular (RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT)

doi ISSN Estudo de caso com intervenções Neuropsicopedagógicas: estímulos à possibilidades cognitivas (RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT)

doi ISSN FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE: PERFIL E COMPREENSÃO DE PROFESSORES DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO RS (PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE))

doi ISSN Metodologia da Problematização com o Arco de Maguerez: saberes de professores pertencentes à Tríplice Fronteira entre Argentina, Brasil e Uruguai (ENSINO & PESQUISA)

doi ISSN Metodologias ativas e o ensino remoto de biologia: uso de recursos online para aulas síncronas e assíncronas (RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT)

doi ISSN Metodologias Ativas e o ensino de Biologia: desafios e possibilidades no novo Ensino Médio (ENSINO & PESQUISA)

doi ISSN Perfil dos frequentadores do Programa Academia da Saúde nas ESF de um município da fronteira oeste do RS (RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT)

doi ISSN Programa de Residência Pedagógica: perspectivas iniciais e desafios na implementação (Revista Insignare Scientia - RIS)

doi ISSN Um novo contexto, uma nova forma de ensinar: Metodologias ativas em aulas remotas (REVISTA DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE ENSINO TECNOLÓGICO)

doi ISSN Formação docente e a utilização de metodologias ativas: uma análise de teses e dissertações (ENSINO & PESQUISA)

doi ISSN FORMAÇÃO DE PROFESSORES SOBRE DOENÇAS CRÔNICAS NÃO TRANSMISSÍVEIS (Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade)

doi ISSN Percepções de Estudantes dos Anos Finais do Ensino Fundamental Sobre Sexualidade/Educação Sexual em uma Escola do RS (REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS)

doi ISSN Visões Sobre Inclusão Escolar No Contexto De Educação Especial: PCN X BNCC (Educação e Políticas em Debate)

ISSN Conhecimento de escolares sobre fatores de risco para doenças e agravos não-transmissíveis (LECTURAS EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES)

ISSN CONHECIMENTO DE ADOLESCENTES SOBRE SAÚDE E FATORES DE RISCO PARA DOENÇAS E AGRAVOS NÃO TRANSMISSÍVEIS: SUGESTÃO DE ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR (REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS)

doi ISSN Conhecimento dos professores de educação física para abordagem do tema saúde em suas aulas (REVISTA BRASILEIRA DE CIÊNCIA E MOVIMENTO)

ISSN COMUNIDADE DE PRÁTICA MULTIÁREA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES CENTRADA NA ESCOLA (RBPG - REVISTA BRASILEIRA DA PÓS-GRADUAÇÃO)

ISSN EDUCAÇÃO FÍSICA E A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE UNIDOCENTES: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA (VIVÊNCIAS (URI. ERECHIM))

METODOLOGIAS ATIVAS COLABORATIVAS E COOPERATIVAS: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA (Saberes científicos: unindo conhecimento para o ensino de ciências. Relação Universidade ? Escola)

METODOLOGIAS INOVATIVAS E AVALIAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR (TRANSFORMANDO A SALA DE AULA: METODOLOGIAS ATIVAS PARA PROFISSIONAIS DA SAÚDE EM FORM(AÇÃO))

A experiência das Resipíadas para a Formação acadêmico-profissional de residentes de Educação Física (Desafios e possibilidades à formação acadêmico-profissional: a experiência do Programa de Residência Pedagógica da UNIPAMPA)

Formação acadêmico-profissional: saberes e contribuições para a prática no contexto escolar (Desafios e possibilidades à formação acadêmico-profissional: a experiência do Programa de Residência Pedagógica da UNIPAMPA)

Programa de Residência Pedagógica como política pública para a formação de professores durante a pandemia (Desafios e possibilidades à formação acadêmico-profissional: a experiência do Programa de Residência Pedagógica da UNIPAMPA)

doi PRODUÇÕES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS ANOS INICIAIS: UM MAPEAMENTO A LUZ DA INOVAÇÃO PEDAGÓGICA (Anais do Congresso Internacional Movimentos Docentes: O futuro da formação, comunidades e redes de colaboração)

A METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO COM O ARCO DE MAGUEREZ E SUA UTILIZAÇÃO EM PESQUISAS NO PPG EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (DA UNIVERSIDADE PARA A SOCIEDADE: pesquisas e relatos do PPG Educação em Ciências na Fronteira Oeste do RS)

AS CONTRIBUIÇÕES DO PPG EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DE EGRESSOS (A RELEVÂNCIA DO PPG EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA REGIÃO DA FRONTEIRA OESTE DO RIO GRANDE DO SUL)

COMUNIDADES DE PRÁTICA E METODOLOGIAS ATIVAS: caminhos possíveis na e para a formação de professores (Metodologias Ativas: uma abordagem teórico-prática e investigativa, vislumbrando possibilidades)

doi FORMAÇÃO DOCENTE VOLTADA À EDUCAÇÃO EM SAÚDE E A RELAÇÃO COM METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO MÉDIO (Metodologias Ativas: uma abordagem teórico-prática e investigativa, vislumbrando possibilidades)

GAMIFICAÇÃO E INCLUSÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: percepção de professores (Metodologias Ativas: uma abordagem teórico-prática e investigativa, vislumbrando possibilidades)

doi LETRAMENTO DIGITAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: possibilidades durante a pandemia (GRUPOS DE PESQUISA EM AÇÃO: contribuições para o desenvolvimento da Educação Científica)

doi PROTAGONISMO DO ALUNO: alternativas para atividades práticas de química orgânica durante o ensino remoto emergencial (Metodologias Ativas: uma abordagem teórico-prática e investigativa, vislumbrando possibilidades)

A expressão corporal e a musicalidade transbordando a vida e vencendo ?fronteiras? em 2020 (Inovação pedagógica: vivências democráticas na relação ensino-aprendizagem)

doi A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA E A PROMOÇÃO DA SAÚDE NA EDUCAÇÃO INFANTIL (EDUCAÇÃO E SAÚDE NA ESCOLA III ENCONTRO DE FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS)

Contribuições da Alfabetização Cientifica para a Formação de professores(as) com Metodologias Ativas (Attico Chassot: 60 Anos Fazendo Educação: Festschrift (E-Book))

Contribuições do pensamento de Áttico Chassot: das Disciplinas à Indisciplina (Attico Chassot: 60 Anos Fazendo Educação: Festschrift (E-Book))

Doenças Crônicas Não Transmissíveis: O conhecimento de adolescentes sobre fatores de risco modificáveis (Tópicos em Atividade física e Saúde)

doi FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (EDUCAÇÃO E SAÚDE NA ESCOLA III ENCONTRO DE FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS)

Inspiração & Semeadura: Relato de discentes da Pós-Graduação (Attico Chassot: 60 Anos Fazendo Educação: Festschrift (E-Book))

LIVECIZAÇÃO: Contribuições de Chassot em tempos de Pandemia (Attico Chassot: 60 Anos Fazendo Educação: Festschrift (E-Book))

doi METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (EDUCAÇÃO E SAÚDE NA ESCOLA III ENCONTRO DE FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS)

Mulher, Mãe e Cientista: os caminhos e desafios na Ciência (Attico Chassot: 60 Anos Fazendo Educação: Festschrift (E-Book))

Percepção dos pais/responsáveis sobre atividade física e hábitos alimentares de crianças de 4 a 6 anos de um município da Fronteira Oeste do Rio Grande do Sul (Tópicos em Atividade física e Saúde)

Reflexões científicas de Áttico Chassot catalisadas pelas plataformas digitais (Attico Chassot: 60 Anos Fazendo Educação: Festschrift (E-Book))

doi WhatsApp, Facebook e Google como Ferramentas Educacionais (Formação de Professores: Políticas Públicas e Tecnologias Educacionais)

(Re) Significando a Educação Física Escolar e a formação acadêmico-profissional (PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA UNIPAMPA: FORMAÇÃO DOCENTE NO HORIZONTE DA INOVAÇÃO PEDAGÓGICA)

Construção da identidade profissional docente: caminhos e percalços (Construção da identidade profissional docente: formação, saberes e experiências)

O ensino do Tag Rugby através da sala de aula invertida (Metodologias ativas: métodos e práticas para o século XXI)

Metodologia da problematização com o arco de Maguerez (Educação e saúde no contexto escolar: compartilhando vivências, explorando possibilidades)

Prevenção de doenças e agravos não transmissíveis como tema gerador para abordagem da saúde no Ensino Fundamental (Educação e Saúde no Contexto Escolar)

Saberes científicos: unindo conhecimento para o ensino de ciências. Relação Universidade ? Escola

Metodologias Ativas: uma abordagem teórico-prática e investigativa, vislumbrando possibilidades

doi EDUCAÇÃO E SAÚDE NA ESCOLA III ENCONTRO DE FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS

Educação e saúde no contexto Escolar: compartilhando vivências, explorando possibilidades

EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA O PERTENCIMENTO: O GUIA DO/A OBSERVADOR/A NA FORMAÇÃO DOCENTE (XII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL)

NARRATIVA DOCENTE E FANZINE: ENSAIOS PARA/NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL (IX Encontro Nacional de Ensino de Biologia e VII Encontro Regional de Ensino de Biologia MG/GO/TO/DF)

O PIBID E SEU IMPACTO NA FORMAÇÃO DO DOCENTE DE BIOLOGIA: uma análise a partir da Teoria Fundamentada nos dados (IX Encontro Nacional de Ensino de Biologia e VII Encontro Regional de Ensino de Biologia MG/GO/TO/DF)

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SOBRE AS FASES DA LUA: UM ESTUDO A PARTIR DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL (X.EIAS ? X Encuentro Internacional de Aprendizaje Significativo ?Joseph Novak?)

CAIXA DE FASES DA LUA: MATERIAL POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO PARA O ENSINO DE ASTRONOMIA (8° Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa)

LETRAMENTO CIENTÍFICO E BIOLOGIA DO AMOR DE HUMBERTO MATURANA: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO AMBIENTAL (Jornada Internacional de Iniciação Científica e Extensão Universitária)

MAPA DA EMPATIA COMO MATERIAL POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO PARA EVIDENCIAR APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA FORMAÇÃO DOCENTE (8° Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa)

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E OS DESAFIOS DA INCLUSÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA (XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências)

LETRAMENTO CIENTÍFICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: CURSO DE FORMAÇÃO PARA PROFESSORES E LICENCIANDOS (Mostra Gaúcha de Produtos Educacionais)

REPRESENTAÇÕES VISUAIS E A NEGOCIAÇÃO DE SIGNIFICADOS EM POSSÍVEIS COMUNIDADES DE PRÁTICA (XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências)

CONSTRUÇÃO DO TRABALHO COLABORATIVO A PARTIR DO PLANEJAMENTO DE OFICINAS PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA (III Seminário Nacional de Pesquisa em Educação)

Metodologia da problematização com o arco de Maguerez como ferramenta no ensino superior: percepções de acadêmicos (I Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências)

A realidade do Atendimento Educacional Especializado em um município da Fronteira Oeste do RS (Colóquio Internacional de Educação Especial e Inclusão Escolar)

ANÁLISE DO PERFIL DOS PROFESSORES DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE URUGUAIANA/RS (10 Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão)

ABORDAGEM DO TEMA TRANSVERSAL SAÚDE E PREVENÇÃO DE DOENÇAS NAS AULAS DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO FÍSICA (III Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente)

Fatores de risco para doenças crônicas: o conhecimento de alunos e professores do Ensino Fundamental (Seminário Internacional de Educação em Ciências)

O CONHECIMENTO DE ADOLESCENTES SOBRE FATORES DE RISCO PARA DOENÇAS CRÔNICAS (III Congresso Internacional de Saúde da Criança e do Adolescente)

METODOLOGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM INOVATIVAS NA FORMAÇÃO DOCENTE (IV Simpósio Catarinense em Educação em Ciências e X Encontro Regional Sul de Ensino de Biologia)

PROJETO HORTA NA ESCOLA: RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A TEORIA E PRÁTICA NA APRENDIZAGEM (IV Simpósio Catarinense em Educação em Ciências e X Encontro Regional Sul de Ensino de Biologia)

CIÊNCIA NO DIA A DIA: RELATO DE UMA FEIRA DE CIÊNCIAS MULTIÁREA (14º Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNIPAMPA)

COMUNIDADES DE PRÁTICA NO CONTEXTO ESCOLAR: POTENCIALIDADES E DESAFIOS (14º Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNIPAMPA)

LETRAMENTO CIENTÍFICO DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO PERÍODO DE ENSINO REMOTO E HÍBRIDO: INVESTIGANDO ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS (14º Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNIPAMPA)

Alcance do Grupo Colaborativo Flexilhas durante a Pandemia (12º Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNIPAMPA)

IDENTIFICAÇÃO DE TEMAS DE INTERESSE PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA (12º Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNIPAMPA)

INCLUSÃO DE DEFICIENTES FÍSICOS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR (12º Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNIPAMPA)

A COMPREENSÃO DE EDUCADORES DE UMA ESCOLA PÚBLICA SOBRE METODOLOGIAS ATIVAS (11º Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNIPAMPA)

A RESSIGNIFICAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ATRAVÉS DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA (III Encontro Nacional das Licenciaturas)

AVALIAÇÃO DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NO SUBPROJETO EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIPAMPA (III Encontro Nacional das Licenciaturas)

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR ATRAVÉS DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA (III Encontro Nacional das Licenciaturas)

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E A INCLUSÃO DE DEFICIENTES VISUAIS (III Encontro Nacional das Licenciaturas)

ENSINANDO ATRAVÉS DA BRINCADEIRA: UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA ATRAVÉS DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA (11º Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNIPAMPA)

FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE: PERFIL E COMPREENSÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA (11º Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNIPAMPA)

PERCEPÇÃO DE ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR (III Encontro Nacional das Licenciaturas)

Programa Residência Pedagógica: Um relato de experiência com os jogos cooperativos (III Encontro Nacional das Licenciaturas)

Barreiras para a Atividade Física de escolares com deficiência intelectual de Uruguaiana/RS (37 Simpósio Nacional de Atividade Física e Saúde e 3 Simpósio Sul Brasileiro de Atividade Física e Saúde)

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E SEUS SIGNIFICADOS: UM RELATO DE ESTÁGIO NO ENSINO FUNDAMENTAL (II Encontro Regional de Ensino de Ciências)

Formação de Professores sobre as Doenças Crônicas Não-Transmissíveis (II Encontro Regional de Ensino de Ciências)

II ENCONTRO DE FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA - EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS (10 Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão)

Nível e Percepções de atividade física de escolares (37 Simpósio Nacional de Atividade Física e Saúde e 3 Simpósio Sul Brasileiro de Atividade Física e Saúde)

O conhecimento sobre doenças crônicas não transmissíveis e fatores de risco modificáveis: um estudo com adolescentes (37 Simposio Nacional de Atividade Fisica e Saúde e 3 Simpósio Sul Brasileiro de Atividade Física e Saúde)

Participação de escolares com síndrome de down nas aulas de educação física escolar em Uruguaiana/RS (37 Simposio Nacional de Atividade Fisica e Saúde e 3 Simposio Sul-Brasileiro de Atividade Física e Saúde)

Percepção dos pais/responsáveis sobre atividade física e hábitos alimentares de crianças (37 Simposio Nacional de Atividade Física e Saúde e 3 Simposio Sul-Brasileiro de Atividade Física e Saúde)

Conceito de saúde: concepções de escolares do ensino fundamental. (IX Congresso Brasileiro de Atividade Física e Saúde)

Percepções de licenciandos em educação física sobre a prática de atividade física a indivíduos obesos (IX Congresso Brasileiro de Atividade Física e Saúde)

Visão de escolares do ensino fundamental sobre fatores de risco para doenças e agravos não transmissíveis. (IX Congresso Brasileiro de Atividade Física e Saúde)

Formação BNCC: Teoria e Prática

Formação Online: BNCC e Metodologias Ativas

Como realizar uma escrita científica publicável?

Desafios, oportunidades e perspectivas futuras na pós-graduação - Rep. disc. UNIPAMPA e UFSM

Formação Profissional Docente e metodologias ativas

Processo de avaliação em periódicos, quais os principais equívocos?

Curso 'WhatsApp, Facebook e Google como ferramentas na educação' Módulo 2 - Facebook

Curso 'Avaliação: e agora?' Encontro 1 - Planejamento

Tecnologias educacionais e Metodologias ativas

Festividades Cívicas, Semana da Pátria

III Simpósio Internacional de Educação Física: Currículo e Didática

1ª Escola de Pesquisa Qualitativa

VI Simpósio Integrado dos PPGs da UNIPAMPA- Campus Uruguaiana e V Simpósio Gaúcho de Inovação em Saúde

Oficina: "Da Aversão à Diversão: como falar de forma que as pessoas queiram ouvir"

Organização pessoal para trabalho e estudo

SEMANA DE ACOLHIDA E ABERTURA DAS ATIVIDADES DA PÓS-GRADUAÇÃO do PPGECQVS

V Simpósio Integrado dos PPG - UNIPAMPA

I Ciclo de Seminários de Pesquisa em Ensino

IV Encontro de Formação em Educação Física - Educação Infantil e Anos Iniciais

IV Simpósio Integrado dos PPGs e IV Simpósio Gaúcho de Inovação em Saúde

III Encontro de Formação em Educação Física - Educação Infantil e Anos iniciais

III Simpósio Integrado dos PPGs UNIPAMPA/Campus Uruguaiana

II Encontro de Formação em Educação Física- Educação Infantil e Anos Iniciais

1º Curso de Capacitação para Professores: "Educação e Saúde no Contexto Escolar"

Dia do Desafio

Encontro de Futebol Infantil Pan-americano 31ª edição

Dia do Desafio

Oficina 'Missão Ecoresgate'

Estratégias de Metodologias Ativas para identificar conhecimento prévio com vistas para Aprendizagem Significativa

Articulando teoria e prática na formação inicial em Ciências da Natureza

Funcionalidades da Google

Curso de Formação Continuada Aflorando novas possibilidades pedagógicas

Oficina sobre Currículo Lattes

Educação/Tecnologias digitais ao alcance da escola: Vídeo aulas, da criação a postagem

Ensino Híbrido e as possibilidades no ensino fundamental

Ensino Híbrido: Quais as possibilidades?

O uso das ferramentas Google para o ensino híbrido

O uso das tecnologias no ensino remoto

Recursos digitais - Aplicativo Google Meet

Recursos digitais - Aplicativo WhatsApp

Uso do Facebook e WhatsApp como ferramenta educacional

Avaliação: e agora? Estratégias para a educação básica

Inclusão em tempos de ensino remoto

Tecnologias Digitais e Metodologias Ativas

Whatsapp, Facebook e Google como ferramentas na educação

Educação em Saúde por meio da Metodologia da Problematização

Metodologias ativas de aprendizagem: formação dos professores para mudanças de contexto

Oficinas Temáticas sobre a Base Nacional Comum Curricular

Metodologias ativas como ferramenta de ensino

Conhecimento de professores do ensino fundamental sobre saúde e fatores de risco para doenças crônicas

Comunidades de Práticas: Pensando seu cultivo no Programa de Residência Pedagógica UNIPAMPA

Formação Profissional Docente e Metodologias Ativas

Avaliação: Ferramentas e estratégias

Estratégias para avaliação no ensino remoto

Metodologias Ativas e Sala de Aula Invertida

Metodologias InovAtivas para o ensino-aprendizagem

PARA QUE(M) É ÚTIL A AVALIAÇÃO?

Uso do Facebook e WhatsApp como ferramenta educacional

Abordagem do tema saúde e dos fatores de risco para doenças não transmissiveis nas aulas de Educação Física

Ensino Híbrido: Quais as possibilidades?

Uso do Facebook e WhatsApp como ferramenta educacional

Conhecimento de escolares sobre fatores de risco para doenças crônicas no município de Alegrete, RS

?BARREIRAS PARA A ATIVIDADE FÍSICA DE ESCOLARES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL DE URUGUAIANA-RS

Fatores de Risco para Doenças Crônicas:O Conhecimento de Adolescentes

Concepções sobre estudar e a importância de ações institucionais sobre hábitos e habilidades de estudos

Revisor de periódico 'RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT'

Revisor de periódico 'REVASF - REVISTA DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCIS'

Revisor de periódico 'RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT'

Revisor de periódico 'REVASF - REVISTA DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCIS'

Revisor de periódico 'RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT'

Revisor de periódico 'REVASF - REVISTA DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCIS'

Revisor de periódico 'RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT'

Revisor de periódico 'REVASF - REVISTA DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCIS'

Revisor de periódico 'PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE)'

Revisor de periódico 'RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT'

Revisor de periódico 'Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia'

Revisor de periódico 'RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT'

Dia do Desafio

?Feira de Ciências e suas contribuições para o desenvolvimento do letramento científico nos anos finais do ensino fundamental

Percepção dos egressos do curso de Licenciatura de Educação Física da Unipampa sobre a capacitação para atuar no contexto da Educação Infantil

Programa Residência Pedagógica: motivações, experiências e contribuições a partir da percepção de residentes e preceptores de Educação Física

A relação homem docente e a educação infantil: um estudo na Fronteira Oeste do RS

A relação interpessoal entre professor de Educação Física e aluno