doi ISSN Celpe-Bras: retrospectiva histórica em duas instituições do interior do RS (REVISTA LETRAS (UFSM/ON-LINE))

doi ISSN Podcast e temas contemporâneos transversais para a formação de uma comunidade educativamente mais críticaPodcast and contemporary transversal themes for the formation of a more educationally critical communityPodcast y temas contemporáneos transversales (ENTRETEXTOS (UEL))

doi ISSN Auto-heteroecoformação Tecnológica de Professores de Línguas: um olhar complexo sobre o Projeto pedagógico de Cursos de Licenciatura em Letras (EDUCAÇÃO & LINGUAGEM)

doi ISSN Cartografia Complexa do Ensino de Línguas Mediado por Tecnologias Digitais: reflexões sobre as contribuições do GITEA (Revista Leitura)

ISSN A produção de materiais para o ensino de língua portuguesa e literatura no contexto do ensino remoto emergencial: uma proposta a partir da poesia slam (Cenas Educacionais)

doi ISSN Entrevista com a professora Maximina Freire: 50 anos de docência e pesquisa em Linguística Aplicada (ENTRETEXTOS (UEL))

ISSN La pasantía supervisada y la propuesta pedagógica a partir de la gamificación (Revista e-Mosaicos)

doi ISSN Languagequests en la enseñanza de lenguas (REVISTA ELETRÔNICA AMBIENTE: GESTÃO E DESENVOLVIMENTO)

doi ISSN Entrevista com Vilson J. Leffa (Revista Brasileira de Linguística Aplicada)

doi ISSN Práticas de curadoria digital de materiais de ensino na formação inicial de professores de línguas como atividade docente na cultura digital (REVISTA LETRAS (UFSM/ON-LINE))

doi ISSN Eu não sou trapaceiro(a): a produção de REA para Letramentos Críticos e Competência Simbólica (Revista Brasileira de Linguística Aplicada)

ISSN Foreign Language Teaching in Conflict: Searching for Conciliatory Critical Attitudes (ALFA: REVISTA DE LINGUÍSTICA (UNESP. ONLINE))

doi ISSN O ensino da língua estrangeira em conflito: a busca de atitudes críticas conciliadoras (ALFA: REVISTA DE LINGUÍSTICA (UNESP. ONLINE))

doi ISSN Princípios de curadoria de recursos digitais em Inglês como Segunda Língua no ELO em Nuvem (ILHA DO DESTERRO)

doi ISSN A atualidade do pensamento de Paulo Freire sobre as tecnologias: Letramentos Digitais e Críticos (Olhar de Profesor)

ISSN Aprendizagem ergódica: a busca do hipertexto responsivo no ensino de línguas (REVISTA LÍNGUA & LITERATURA (ONLINE))

doi ISSN Letramentos Críticos para a Utopia (LETRÔNICA)

doi ISSN Made in Brazil (LINGUAGEM EM FOCO)

ISSN Recursos Educacionais Abertos no Brasil: “plágio” e “(co)autoria” nas concepções de professores de línguas (DIÁLOGO E INTERAÇÃO)

doi ISSN A implementação do ensino híbrido no ensino de inglês durante a formação docente (CADERNO SEMINAL DIGITAL (RIO DE JANEIRO))

doi ISSN Espanhol como Língua Estrangeira (E/LE), Acción Poética e xenofobia: uma experiência pedagógica com um Recurso Educacional Aberto na perspectiva dos Letramentos Críticos (TRABALHOS EM LINGUÍSTICA APLICADA)

ISSN Um olhar complexo sobre o feedback e a formação de professores a distância (POLIFONIA: ESTUDOS DA LINGUAGEM)

ISSN O feedback na perspectiva de professores-tutores: um estudo com base no curso de Letras-Espanhol na modalidade a distância. (LINGU@ NOSTR@ - REVISTA VIRTUAL DE ESTUDOS DE GRAMÁTICA E DE LINGUÍSTICA)

doi ISSN Ensino de línguas online: um sistema de autoria aberto para a produção e adaptação de recursos educacionais abertos (Calidoscópio)

doi ISSN Preferência dos estudantes na aprendizagem de línguas em três atividades do Moodle (Revista Brasileira de Linguística Aplicada)

ISSN Contribuindo com o estado da arte sobre Recursos Educacionais Abertos para o ensino e a aprendizagem de línguas no Brasil (VEREDAS - REVISTA DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS)

doi ISSN O Brasil na perspectiva 'Del Otro': tweets jornalísticos sobre a votação para o impeachment de Dilma Rousseff (EID&A - Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação)

ISSN O Estado da Arte sobre Estudos Relacionados a Objetos de Aprendizagem em Anais de Eventos no Brasil (Entremeios)

As fake news no contexto das tecnologias em rede e o reflexo no combate à pandemia no Brasil (Perspectivas transgressivas no ensino mediado por tecnologias)

Ensino crítico de espanhol como língua adicional: perspectiva da utopia (Perspectivas Decoloniais nos Estudos da Linguagem)

Entre máquinas e leitores: dos sistemas de Inteligência Artificial Generativa ao letramento literário (Perspectivas transgressivas no ensino mediado por tecnologias)

Juntos somos mais: comunidades e redes de apoio de e para professores de línguas dentro e fora da sala de aula (Tecnologias digitais e aprendizagem de línguas além da sala de aula)

Práticas educacionais transdisciplinares no ensino de línguas: uma proposta de Recurso Educacional Complexo (Edgar Morin: complexidade e transdisciplinaridade)

doi A formação de professores num viés crítico: entre o projeto pedagógico de um curso de Letras e a prática na sala de aula (Letras para a liberdade: perspectivas críticas no ensino de línguas e literaturas)

doi Relato de experiencia en la pasantía supervisada en lengua española: una visión del resultado de nuestra práxis pedagógica (Reflexões docentes e suas práticas educacionais: experiências exitosas da Educação Básica ao Ensino Superior)

Recursos Educacionais Abertos e o ensino crítico de línguas: experiências na formação de docentes (Linguagem: tecnologia e ensino)

10 anos de Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas: estado da arte (Tecnologias e ensino de línguas: uma década de pesquisa em Linguística Aplicada)

doi Para Fazer Mais e Melhor: REA, SAA e Colaboração em Massa no Ensino de Línguas (REA: teoria e prática)

O poder está no touch: a produção de Recursos Educacionais Abertos na perspectiva dos Letramentos Críticos (Tendências contemporâneas na pesquisa em linguística e literatura: Rede Sul Letras)

O prazer da autoria na elaboração de materiais didáticos (Transitando e transpondo (n)a Linguística Aplicada)

Reduzindo a distância transacional na formação de professores de espanhol como língua estrangeira na EAD (#FicaEspanhol no RS: políticas linguísticas, formação de professores, desafios e possibilidades)

Ambientes Pessoais de Aprendizagem e colaboração na formação de Professores de Línguas Estrangeiras (Construindo a profissão: a formação de Professores de Línguas e Literaturas)

Paulo Freire hoje na Cibercultura

doi Perspectivas transgressivas no ensino mediado por tecnologias

Tecnologias e ensino de línguas: uma década de pesquisa em Linguística Aplicada

O vendedor de sonhos

Como é que faz? Ferramentas para a Produção de Objetos de Aprendizagem de Línguas (XIV SEMINÁRIO INTERNACIONAL EM LETRAS: Ensino, interação e inovação)

Em Busca de Repositórios Digitais de Objetos de Aprendizagem de Línguas para o Ensino de E/LE (IV Congresso Internacional de Educação)

Desenvolvimento de um Podcast como Ferramenta Crítica de apoio à Formação Docente nos Temas Contemporâneos Transversais (TCTs) da BNCC (XIV Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas)

Professores em formação e o uso de tecnologias: o que revelam as tecnobiografias? (XIV Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas)

Reflexões sobre os aportes do GITEA na cartografia complexa no ensino de línguas mediado por tecnologias digitais (XIV Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas)

Entre máquinas e leitores-ciborgue: dos chatbots ao letramento literário (II Colóquio Educação Linguística Crítica em Perspectivas Decoloniais no Sul Global)

Letramentos críticos em materiais de ensino de línguas: possibilidades e transgressões (VI Ciclo de Discussões Online sobre Linguagens e Tecnologias)

Produção de material didático digital e ensino de língua portuguesa (XIII Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas)

Propostas para o uso de ferramentas digitais de inteligência artificial generativa no ensino de literatura (XIII Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas)

Trabalhando questões de autoestima no ensino de Espanhol como Língua Estrangeira (VI Ciclo de Discussões Online sobre Linguagens e Tecnologias)

Por que ler autoras negras? uma investigação como resultado da prática pedagógica do estágio supervisionado em língua espanhola (37a Jornada Acadêmica Integrada)

Atravessando as incertezas: percepções de alunos quanto à eficiência do ensino remoto emergencial (XI Jornada de Elaboração de Tecnologias, Materiais e Aprendizagem de Línguas)

O ELO em nuvem e os princípios de curadoria para recursos digitais (XI Jornada de Elaboração de Tecnologias, Materiais e Aprendizagem de Línguas)

O feedback no contexto do Ensino Remoto: percepções de estudantes da Rede Idiomas sem Fronteiras (XI Jornada de Elaboração de Tecnologias, Materiais e Aprendizagem de Línguas)

O narrar como SAC na formação de professores de línguas (XI Jornada de Elaboração de Tecnologias, Materiais e Aprendizagem de Línguas)

Curadoria na Educação Básica e a práxis docente no ensino remoto (X Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas)

Letramentos Críticos, Transgressão e Utopia: formação docente para a produção de materiais de ensino (35ª Jornada Acadêmica Integrada)

Letramentos Críticos, Transgressão e Utopia: um pequeno curso aberto e online para o ensino de espanhol como língua adicional (Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas)

Mulheres indígenas na américa latina: uma atividade na perspectiva dos Letramentos Críticos para a Utopia (X Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas)

Representatividade e materiais de ensino: por que isso importa? (X Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas)

Alternativas para a elaboração de dissertações e teses: modelo tradicional ou multipaper? (IX Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas)

Design de REA na perspectiva dos Letramentos Críticos: uma amostra a partir de uma formação com educadoras de ELE (12º Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada (12º CBLA))

Letramentos Críticos e a ideia de que um outro mundo é possível: uma proposta para o ensino de línguas (IX Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas)

O feedback na formação do professor de línguas: com a palavra, acadêmicos da EAD (12º Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada)

Quando menos é mais! – Minha Pesquisa em Três Minutos (IX Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas)

Vinte anos de Complexidade na Linguística Aplicada: para onde vamos? (Caderno de Resumos da IX Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas)

A Collaborative Recursive Cycle in Distance Education (World Call 2018)

Analisando um material de ensino na perspectiva dos Letramentos Críticos: o movimento mural-literário Acción Poética na aula de ELE (33ª Jornada Acadêmica Integrada)

Between Plagiarism and Co-Authorship in Open Educational Resources – Brazilian Language Teachers Making their Points (World Call 2018)

Considerações iniciais sobre Letramentos Críticos, Competência Simbólica e Bildung no aplicativo Busuu (8ª Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas)

O poder está no touch: uma experiência pedagógica com um Recurso Educacional Aberto (REA) na perspectiva do Letramento Crítico (8ª Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas)

Open Educational Resources (OERs) in the Training of Language Educators – The Perspective of Critical Literacy (World Call 2018)

Recursos Educacionais Abertos no viés dos Letramentos Críticos: produção e implementação (6º Encontro Sul Letras)

The Pleasure of Authorship in Designing CALL Materials – How to Make it Happen (World Call 2018)

(Re)produção e adaptação de materiais didáticos na nuvem: ensino de línguas online (18º Congresso Mundial de Linguística Aplicada da AILA)

A Educação Popular de Freire e a Complexidade de Morin em cursos Pré-Universitários Populares (XIX Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire)

Feedback Automático e os Recursos Educacionais Abertos (18º Congresso Mundial de Linguística Aplicada da AILA)

Linguagens e Tecnologias para quê(m)?: resultados parciais de uma formação em recursos educacionais abertos para o ensino crítico de E/LE (VII Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas)

O feedback na teoria e na prática: com a palavra, os professores-tutores (VII Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas)

O Letramento Crítico nas aulas de E/LE: Linguagens e Tecnologias em favor de uma Ética Maior (Salão Universitário UCPEL)

O Letramento Crítico no ensino de E/LE: quando quem forma se re-forma e quem é formado forma-se e forma (VII Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas)

Por mais Paulo Freire, Letramentos Críticos e Pedagogia Crítica nas aulas de Espanhol Como Língua Estrangeira (E/LE): experiência em um Pré-Universitário Popular (XIX Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire)

Recursos Educacionais Abertos para o ensino crítico de espanhol como língua estrangeira: estudo piloto com educandos(as) do Pré-Universitário Popular Alternativa (III Conexión Español)

Um olhar sobre a prática de feedback no Moodle (UAB/UFSM) (VII Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas)

Interação e colaboração na (re)produção de Recursos Educacionais Abertos no ELO em Nuvem (VI Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas)

O ensino híbrido e o uso de dispositivos móveis na aprendizagem de línguas: algumas considerações preliminares (IV Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas)

O feedback no ensino de línguas estrangeiras: concepções, deficiências e outras considerações preliminares (Círculo de Estudos Linguísticos do Sul)

Recursos Educacionais Abertos e o feedback no Ensino de Espanhol como Língua Estrangeira (VI Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas)

Recursos Educacionais Abertos, feedback automático e formação continuada: questões emergentes no ensino de línguas (Salão Universitário)

'Keep calm and escute a voz do professor': o papel do feedback em REA do ELO (V Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas)

A atual agenda da Linguística Aplicada: Recursos Educacionais Abertos (V Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas)

Discutindo o ponto de cruzamento entre REA, Redes Sociais e Educação a Distância (V Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas)

A Construção Colaborativa de Recursos Educacionais Abertos no ELO: Uma Análise Inicial da Aplicação dos 4 R´s (IV Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas – JETAL)

O ELO em Nuvem na Visão de Estudantes de E/LE: Estudo de Caso (VI Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas – JETAL)

Avaliando novas possibilidades para a elaboração de WebQuests na perspectiva de Objeto de Aprendizagem de Línguas (III Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas)

Escolhendo uma FAP: um estudo de Ferramentas de Autoria para o professor de línguas (Semana Acadêmica de Letras da UFSM, 'A (p)arte que te cabe deste latifúndio - Letras e 50 anos do CAL')

Levantamento bibliográfico sobre OAS para o ensino de línguas: dissertações e teses; anais; periódicos (III Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas)

Recuperabilidade e descritores pedagógicos no Repositório Acción E/LE (III Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas)

Um estudo sobre WebQuests para o ensino de Espanhol como Língua Estrangeira (Semana Acadêmica de Letras da UFSM, 'A (p)arte que te cabe deste latifúndio - Letras e 50 anos do CAL')

Um Estudo sobre o Repositório Acción E/LE – Repositório Virtual ou Portal Educacional? (XIII Seminário Internacional em Letras)

Webquest na Perspectiva de Objeto de Aprendizagem de Línguas (XIII Seminário Internacional em Letras)

A produção de OAs na Web: Analisando Repositórios Virtuais (Seminário Nacional sobre Linguagens e Ensino (SENALE))

Examinando sites destinados ao armazenamento de Objetos de Aprendizagem (OAs) sob a perspectiva da recuperabilidade (II Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas – JETAL)

O paradigma textual do gênero receita culinária sob a ótica da sintaxe (XI Seminário Internacional In Letras)

As representações de insurgências em um curso de capacitação docente para o ensino remoto (CIET: EnPET | ESUD: CIESUD | 2022)

Autoria de materiais de ensino, identidade docente e affordances: alternativas para a convergência (I Jornada de Linguística Aplicada em Roraima)

Formação docente, autopoiesis e a consciência do inacabamento na Educação a Distância (Seminário Internacional de Educação a Distância)

Práticas de curadoria digital de professores de espanhol em formação (XXIV ENPÓS - ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO)

A produção de materiais e cursos on-line: notas preliminares sobre um projeto de extensão (V Congresso de Extensão da AUGM)

O ELO não perdido no ensino de línguas: design e oferta de um curso on-line de espanhol para o ENEM (XXIII Encontro de Pós-Graduação UFPEL)

Educação linguística e mudança social: reflexões sobre um projeto de extensão (6ª Semana Integrada UFPEL 2020 - XXII Encontro de Pós-Graduação)

A Construção Colaborativa de Objetos de Aprendizagem na Web: Um Estudo sobre Ferramentas de Autoria do Professor (29ª Jornada Acadêmica Integrada (JAI))

Alternativas de Produção de Objeto de Aprendizagem de Línguas no Repositório Acción E/LE (28ª Jornada Acadêmica Integrada (JAI))

Análise da Taxionomia WebQuests y Cazas al Tesoro do Repositório de Recursos Digitais Acción E/LE (28ª Jornada Acadêmica Integrada (JAI))

Uma análise de Objetos de Aprendizagem de Línguas em Anais de Eventos (28ª Jornada Acadêmica Integrada (JAI))

Produção de material didático Colégio Estadual Padre Rômulo Zanchi

Recurso Educacional Aberto 'El español en su diversidad'

Recurso Educacional Aberto 'El intercambio - Webquest'

Recurso Educacional Aberto 'La familia y la diversidad afectivo-sexual'

Recurso Educacional Aberto 'La subasta (o remate)'

Recurso Educacional Aberto 'Las historietas en español'

Recurso Educacional Aberto 'Latinoamérica'

Recurso Educacional Aberto 'Los deportes en español'

Recurso Educacional Aberto 'Los Gitanos'

Recurso Educacional Aberto 'Me voy a viajar'

Recurso Educacional Aberto 'Nuestra Acción es Poética'

Recurso Educacional Aberto 'Poesia Slam'

Recurso Educacional Aberto 'Recursos Educativos Abiertos'

Recurso Educacional Aberto 'Simulado ENEM - español'

Recurso Educacional Aberto 'Sin poesía no hay ciudad'

Recurso Educacional Aberto 'Soy yo'

Recurso Educacional Aberto 'Stickermania'

Recurso Educacional Aberto 'Stickers de WhatsApp'

Língua Espanhola I

Curso de português : língua estrangeira para hispanofalantes

Español 2: 4 habilidades

Material didático Pré-Vestibular Popular Alternativa - Espanhol

Alternativa: espanhol 2

Español 1

I Mostra de Pesquisas em Andamento / IV Ciclo de Discussões Online sobre Linguagens e Tecnologias

XIII Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas

XII Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas

Ciclo de Discussões Online sobre Linguagens e Tecnologias -Edição 2021

XI Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas

Ciclo de Discussões Online sobre Linguagens e Tecnologias - Edição 2020

Estágio em tempos de pandemia

X Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas

VIII Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas

III Conexión Español

VI Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas

1º Sarao e-Tec Idiomas Sin Fronteras - Español

V Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas

II Ciclo de Debates sobre Ensino e Tecnologias Educacionais

II Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas

Abordagens Metodológicas para o Ensino de Geometria

Descubra UFSM

Literacia Digital e Metodologias Ativas

Línguas na comunidade: planejando e implementando um pequeno curso aberto e online para o ensino crítico de espanhol como língua adicional

Pesquisa e Redação Acadêmica

Educadores/as em rede: criando e recriando materiais para o ensino de línguas

Ferramentas pedagógicas na sala de aula

Sequências Numéricas e Fractais: uma conexão possível

Produção/adaptação de Recursos Educacionais Abertos na perspectiva dos Letramentos Críticos: Ensino de Línguas Online em Nuvem

(Re)produção e adaptação de materiais didáticos na nuvem: Ensino de Línguas Online

Formação em Recursos Educacionais Abertos (REA) para o Ensino Crítico de E/LE

Ensino de Línguas Online: (re)produção de materiais de ensino em nuvem

Curso Espanhol Básico (4 habilidades)

Teste de Suficiência em Leitura em Língua Estrangeira da UFSM

Curso de Espanhol Nível Intermediário (4 habilidades)

Curso Espanhol Nível Básico (4 habilidades)

Webquests para a inclusão dos professores na sala de aula

Curso Espanhol 1: 4 habilidades

Curso Leitura em Espanhol

Seminário de Formação Continuada das Escolas Interculturais de Fronteira

Desenvolvimento de um Podcast como Ferramenta Crítica de apoio à Formação Docente nos Temas Contemporâneos Transversais (TCTs) da BNCC

Professores em formação e o uso de tecnologias: o que revelam as tecnobiografias?

Reflexões sobre os aportes do GITEA na cartografia complexa no ensino de línguas mediado por tecnologias digitais

Formação docente, autopoiesis e consciência do inacabamento

Atravessando as incertezas. percepções de alunos quanto à eficiência do Ensino Remoto Emergencial

Curadoria na Educação Básica e a práxis docente no ensino remoto

Educação linguística e mudança social: reflexões sobre um projeto de extensão

Letramentos Críticos, Transgressão e Utopia: um pequeno curso aberto e online para o ensino de espanhol como língua adicional

Mulheres indígenas na américa latina: uma atividade na perspectiva dos Letramentos Críticos para a Utopia

Representatividade e materiais de ensino: por que isso importa?

Alternativas para a elaboração de dissertações e teses: modelo tradicional ou multipaper?

Design de REA na perspectiva dos Letramentos Críticos: uma amostra a partir de uma formação com educadoras de REA

Letramento Crítico e Utopia: aproximando conceitos

O feedback na formação do professor de línguas: com a palavra, acadêmicos da EAD

Vinte anos de Complexidade na Linguística Aplicada: para onde vamos?

Considerações iniciais sobre Letramentos Críticos, Competência Simbólica e Bildung no aplicativo Busuu

O poder está no touch: uma experiência pedagógica com um Recurso Educacional Aberto (REA) na perspectiva do Letramento Crítico

Open Educational Resources (Oers) in the training of language educators: The Perspective of Critical Literacy

Feedback Automático e os Recursos Educacionais Abertos

Linguagens e Tecnologias para quê(m)?: resultados parciais de uma formação em Recursos Educacionais Abertos para o ensino crítico de E/LE

O feedback na teoria e na prática: com a palavra, os professores-tutores

O Letramento Crítico no Ensino de E/LE: quando quem forma se re-forma e quem é formado forma-se e forma

Recursos Educacionais Abertos para o ensino crítico de espanhol como língua estrangeira: estudo piloto com educandos(as) do Pré-Universitário Popular Alternativa

Um olhar sobre a prática de feedback no Moodle (UAB/UFSM)

Interação e colaboração na (re)produção de Recursos Educacionais Abertos no ELO em Nuvem

O ensino híbrido e o uso de dispositivos móveis na aprendizagem de línguas: algumas considerações preliminares

Recursos Educacionais Abertos e o feedback no Ensino de Espanhol como Língua Estrangeira

Recursos Educacionais Abertos, feedback automático e formação continuada: questões emergentes no ensino de línguas

'Keep calm and escute a voz do professor': o papel do feedback em REA do ELO

A atual agenda da Linguística Aplicada: Recursos Educacionais Abertos

Desafios para o ensino de línguas na era REA

Discutindo o ponto de cruzamento entre REA, Redes Sociais e Educação a Distância

A Construção Colaborativa de Recursos Educacionais Abertos no ELO: Uma Análise Inicial da Aplicação dos 4 R´s

Como é que faz? Ferramentas para a Produção de Objetos de Aprendizagem de Línguas

Os saberes específicos do professor: uma proposta de atividade baseada nos três eixos basilares da profissão

Alternativas e desafios para a produção de WebQuests na Internet

Análise da Taxionomia WebQuests y Cazas al Tesoro do Repositório de Recursos Digitais Acción E/LE

Avaliando novas possibilidades para a elaboração de WebQuests na perspectiva de Objeto de Aprendizagem de Línguas (OAL)

Escolhendo uma FAP: um estudo de Ferramentas de Autoria para o professor de línguas

Levantamento bibliográfico sobre OAs para o ensino de línguas: dissertações e teses; anais; periódicos

Metodologias de Análise da Recuperabilidade e da Interoperabilidade de Objetos de Aprendizagem de Línguas

Objetos de Aprendizagem de Línguas: identificando o estado da arte

Produção de Objetos de Aprendizagem de Línguas: Qual FAP usar?

Recuperabilidade e descritores pedagógicos no Repositório Acción E/LE

Um estudo de WebQuests para o ensino de Espanhol como Língua Estrangeira

Webquest na perspectiva de Objeto de Aprendizagem de Línguas

A produção de OAs na web: analisando repositórios virtuais

Examinando sites destinados ao armazenamento de Objetos de Aprendizagem (OAs) sob a perspectiva da recuperabilidade

Los Insectos – Uma análise do Objeto de Aprendizagem para o Ensino de Espanhol

O paradigma textual do gênero receita culinária sob a óptica da sintaxe

(Pós-)humanidade e histórias de vida: tecnobiografias de professores de línguas

Letramentos críticos em materiais de ensino de línguas: possibilidades e transgressões

Trabalhando questões de autoestima no ensino de espanhol como língua estrangeira

Produção de material didático para a Educação On-Line

Educadores/as em rede: criando e recriando materiais para o ensino de línguas

O Inédito-Viável no Ensino de Línguas: Letramentos Críticos, Transgressão e Utopia

O lugar da utopia no âmbito da educação linguística: linguagens e suas tecnologias para a construção de um outro mundo possível,

Linguagens, tecnologias e poder: uma introdução à perspectiva dos Letramentos Críticos

Entre máquinas e leitores-ciborgue: dos chatbots ao letramento literário

Práticas de curadoria digital de materiais de ensino na formação inicial de professores de línguas como atividade docente na cultura digital

Práticas de curadoria digital de professores de espanhol em formação

Produção e oferta de um Little Open Online Course: notas sobre um projeto de extensão

A produção de materiais e cursos on-line: notas preliminares sobre um projeto de extensão

O ELO em nuvem e os princípios de curadoria para recursos digitais

O ELO não perdido no ensino de línguas: design e oferta de um curso on-line de espanhol para o ENEM

O feedback no contexto do ensino remoto - percepções de estudantes da Rede Idiomas sem Fronteiras

O narrar como SAC na formação de professores de línguas

Letramento Crítico e a ideia de que um outro mundo é possível

Autoria de materiais de ensino, identidade docente e affordances

Propostas para o uso de ferramentas digitais de inteligência artificial generativa no ensino de literatura

Autoria de materiais de ensino, identidade docente e affordances: alternativas para a convergência

Curadoria digital de materiais de ensino de línguas: um olhar para as práticas de professores em formação

A construção colaborativa de Objetos de Aprendizagem na web: um estudo sobre Ferramentas de Autoria do Professor

Em Busca de Repositórios Digitais de Objetos de Aprendizagem de Línguas para o Ensino de E/LE

Línguas na comunidade: planejando e implementando um pequeno curso aberto e online para o ensino crítico de espanhol como língua adicional

Pesquisa e extensão para todos: difundindo epistemologias críticas na educação a distância (autor do projeto)

Formação em Recursos Educacionais Abertos (REA) para o Ensino Crítico de E/LE

Revista Letras (avaliação ad hoc de artigo científico) - ISSN 2176-1485

Congresso Internacional de Educação e Tecnologias, Encontro de Pesquisadores em Educação e Tecnologias e Congresso Internacional de Educação Superior a Distância (parecer ad hoc de trabalhos)

Revista Letras (avaliação ad hoc de artigo científico) - ISSN 2176-1485

Revista Letras (parecer ad hoc de artigo) - ISSN 2176-1485

Comitê Científico da XI Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas

Revista Horizontes de Linguística Aplicada (avaliação ad hoc de artigo científico) - ISNN 2237-0951

Revista Horizontes de Linguística Aplicada (avaliação ad hoc de artigo científico) - ISNN 2237-0951

Revista Olhar de Professor (avaliação ad hoc de artigo científico) - ISNN 1964-0187

Cadernos de Linguagem e Sociedade (avaliação ad hoc de artigo científico) - ISNN 0104-9712

Revista Horizontes de Linguística Aplicada (avaliação ad hoc de artigo científico) - ISNN 2237-0951

Congresso Internacional de Educação e Tecnologias e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância (parecer ad hoc de trabalhos)

O vendedor de sonhos

Yuri e o príncipe Cético

Languagequests en la enseñanza de lenguas extranjeras: una experiencia a partir de la pasantía supervisada en letras