doi ISSN A RESSIGNIFICAÇÃO DO TEATRO E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR BRINCANTE: A LUDICIDADE E A BRINCADEIRA EM QUESTÃO (THAUMAZEIN (SANTA MARIA))

doi ISSN Desafios à permanência e agendas de acolhimento no mestrado profissional (REGAE: REVISTA DE GESTÃO E AVALIAÇÃO EDUCACIONAL)

ISSN DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO:o trabalho pedagógico em escolas que atendem comunidades em situação de vulnerabilidade social (POLÍTICAS EDUCATIVAS - REVISTA DO PROGRAMA DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DO NÚCLEO EDUCAÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE UNIVERSIDADES DO GRUPO MONTEV)

doi ISSN Saberes de professores alfabetizadores: princípios e domínios para autoavaliação docente (REVISTA EDUCAÇÃO & FORMAÇÃO)

doi ISSN Docências e movimentos formativos desafios e tensões nas práticas pedagógicas (REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR)

ISSN Teaching and Formative Movements: Challenges and Tensions in Pedagogical Practices (REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR)

ISSN PROGRAMA ESPECIAL DE GRADUAÇÃO DA UFSM: inovação e desenvolvimento profissional docente (Cadernos Zygmunt Bauman)

ISSN Índices de distorção idade-série: implicações na gestão educacional (POLÍTICAS EDUCATIVAS - REVISTA DO PROGRAMA DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DO NÚCLEO EDUCAÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE UNIVERSIDADES DO GRUPO MONTEV)

ISSN A organização do trabalho pedagógico no processo de alfabetização: reflexões sobre as mediações pedagógicas na sala de aula - ISSN: 1853-3256 (REVISTA DIGITAL DE POLITICAS LINGUISTICAS)

doi ISSN Circuito de atividades diversificadas: leitura e escrita na escola (REVISTA CONTEMPORÂNEA DE EDUCAÇÃO)

doi ISSN Ser formador nas licenciaturas: desafios da aprendizagem docente (PRÁXIS EDUCATIVA (IMPRESSO))

ISSN Docência Universitária: a construção da professoralidade (REVISTA INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES)

doi ISSN Processos formativos nas licenciaturas: desafios da e na docência (ROTEIRO (UNOESC))

doi ISSN Vivências formativas e práticas docentes: um olhar sobre o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - Experiences formation and practices lecturers: a look over the Pact by the National Literacy At Age (REGAE: REVISTA DE GESTÃO E AVALIAÇÃO EDUCACIONAL)

ISSN A Professoralidade Universitária: a tessitura da docência (Didáskomai: Revista de Investigaciones sobre la Enseñanza)

ISSN Cultura escrita: aprender a ler e escrever na escola (EDUCAÇÃO (UFSM))

ISSN Desafios dos estudos 'Estados da arte ?: estratégias de pesquisa na pós-graduação (Educação: Saberes e Práticas)

ISSN Iniciação à docência universitária: a tessitura da professoralidade ISSN 1679-7361 (Acta Scientiarum. Human and Social Sciences (Impresso) (Cessou em 2007. Cont. ISSN 1983-4675 Acta Scientiarum. Language and Culture (Impresso)))

ISSN Formação e desenvolvimento profissional docente: a aprendizagem da docência universitaria (Políticas Educativas)

ISSN Pedagogia de la formação (resenha) (Educação (UFSM))

ISSN Docencia Universitária:a construção da professoralidade (Revista Brasileira de Formação de Professores)

ISSN Formação docente em foco: estudos vinculados ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria (Políticas Educativas)

ISSN Formação e desenvolvimento profissional docente no ensino superior (Políticas Educativas)

ISSN A professoralidade alfabetizadora: a atividade de produção da docência (Revista Educação e Cidadania)

ISSN Docência em caráter substitutivo: lugar de aprendizagem docente no ensino superior- ISSN: 1982-3207 (Políticas Educativas)

AMBIENTES VIRTUALES: ESCENARIOS EN CONSTRUCCIÓN EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR (Futuros da educação superior : tendências e cenários em contextos emergentes)

Aprendizajes colaborativos en educación superior: laboratorio de cambio Collaborative Learning in Higher Education: Laboratory of Change (Interculturalidad, inclusión y equidad en educaciónation)

Ações Afirmativas nas Universidades: Contextos Emergentes à Docência no Ensino Superior. (10 Anos de Ações Afirmativas na UFSM : relatos de experiências)

Contextos emergentes e a reinvenção da docência: desafios da/na cotidianidade (Singularidades da formação e do desenvolvimento profissional: contextos emergentes na educação)

ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL: DESAFIOS À GESTÃO ESCOLAR (Pesquisa aplicada e implicada: políticas e gestão da Educação Básica e Superior)

APRESENTAÇÃO (Pesquisa aplicada e implicada: políticas e gestão da Educação Básica e Superior)

EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE ITAARA: INDICADORES PARA POLÍTICA DE FORMAÇÃO (Pesquisa aplicada e implicada: políticas e gestão da Educação Básica e Superior)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: INDICADORES PARA UMA POLÍTICA NA REDE MUNICIPAL DE ITAARA (Contextos emergentes: singularidades da formação e desenvolvimento profissional na Educação Básica e Superior)

A CURIOSIDADE INFANTIL COMO EIXO DO TRABALHO PEDAGÓGICO (Agendas políticas globais e locais e as práticas contemporâneas em educação)

A GESTÃO PEDAGÓGICA E O PROCESSO DE ENTURMAÇÃO NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (Agendas políticas globais e locais e as práticas contemporâneas em educação.)

A TESSITURA DA PROFESSORALIDADE: DESAFIOS DA INICIAÇÃO NA DOCÊNCIA (Agendas políticas globais e locais e as práticas contemporâneas em educação)

FORMAÇÃO PERMANENTE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: DESAFIOS AO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE (Formação Permanente de Professores: Experiências Iberoamericanas)

MOVIMENTOS DA PROFESSORALIDADE: A TESSITURA DA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA (PESQUISA NARRATIVA SOCIOCULTURAL: ESTUDOS SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE)

PRODUÇÃO DE SENTIDO NA E DA DOCÊNCIA: DESAFIOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NO ENSINO SUPERIOR (Docência no Ensino Superior: experiências no Brasil, Portugal e Espanha)

PRODUÇÃO DA DOCENCIA UNIVERSITARIA: A CONTRUÇÃO DA PROFESSORALIDADE (Encontro Internacional de Investigadores de Políticas Educativas)

DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: A CONSTRUÇÃO DA PROFESSORALIDADE EM FOCO (VII Encuentro Internacional de investigadores de políticas educativas)

A iniciação docente no contexto: dilemas e desafios nas licenciaturas (Voces de la actores en el marco de la reforma educativa)

Formação inicial de professores: reflexões sobre a gestão educacional (VOCES DE LOS ACTORES EN EL MARCO DE LA REFORMA EDUCATIVA)

A PESQUISA E ORIENTAÇÃO NO GPFOPE: REFLEXÕES EM TEMPOS DE PRODUTIVIDADE (Redes de Formação em Educação)

QUALIDADE E APRENDIZAGEM DOCENTE (Qualidade na educação superior: dimensões e indicadores)

A ORGANIZAÇAO DO TRABALHO ESCOLAR E A ALFABETIZAÇÃO:ATIVIDADES DIVERSIFICADAS EM SALA DE AULA (Leitura e Escrita: ensaio sobre alfabetização)

doi Pesquisa aplicada e implicada: políticas e gestão da Educação Básica e Superior

Singularidades da formação e do desenvolvimento profissional: contextos emergentes na educação

Formação inicial e continuada na perspectiva da qualidade em educação

DIÁLOGOS SOBRE OS DESAFIOS E ENFRENTAMENTOS DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ENSINO REMOTO (4º Encontro Compartilhando Saberes: Processos de Ensino- Aprendizagem Mediados por Tecnologias Educacionais em Rede, 2021, Santa Maria.)

Docencia na educação superior: a construção da professoralidade em foco (VII Encuentro Internacional de investigadores de políticas educativas. 1ed.Montevideo)

A formação inicial do Pedagogo e o contexto inclusivo na Educação Básica (VIII Simpósio Nacional de Educação e II Colóquio Internacional Educacionais e Formação de Professores -)

Gestão e docencia na formação inicial: refelxoes sobre os processos formativos (IV Congresso Internacional Nuevas Tendencias en la permanente del professorado: La Formacion del Professordado- Universidade Nacional de Três de Febrero)

MOVIMENTOS DA PROFESSORALIDADE: A TESSITURA DA DOCENCIA UNIVERSITÁRIA (III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇAO DA UNISINOS E III CONGRESSO INTERNACIONAL DE AVALIAÇÃO)

PEDs: Espaços de discussão e refelxão entre as diferentes areas do conhecimento na formção docente (IV Seminario da Pedagogia, III Encontor de Iniciação à docência - PIBID)

ATIVIDADES DE PRODUÇÃO DA DOCÊNCIA: A PROFESSORALIDADE UNIVERSITARIA (34ª Reuniao anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)

CHALLENGES OF THE STTUDIES 'STATE OF THE ART': RESEARCH STRATEGIES IN POST-GRADUATION (15 Biennial of the International Study Association on Teachers and Teaching. Back to the Future: Legacies, Continuities and Chabges in Educational Policy, Practice and Research.)

PROCESSOS DE ORIENTAÇÃO E PRODUÇÃO DE PESQUISAS EM TEMPO DE PRODUTIVIDADE: IMPACTOS A FORMAÇAO DOCENTE (VII Congresso Internacional de Educação)

PROFESSORALIDADE UNIVERSITARIA: A TESSITURA DA DOCÊNCIA (VII Cogresso Internacional de Educação)

PROFESSORSHIPNESS ACTIONS: THE BUILDING OF TEACHING LEARNING (15 th BIENNIAL OF THE INTERNACIONAL STUDY ASSOCIATION ON TEACHERS AND TEAHING)

THE SHARED CONSTRUCTION OF READING AND WRITING: DIVERSIFIED ACTIVITIES IN THE CLASSROOM (15 BIENNIAL OF THE INTERNATIONAL STUDY ASSOCIATION ON TEACHERS AND TEACHING. BACK TO THE FUTURE: LEGACIES, CONTINUITIES AND CHABGES IN EDUCATIONAL POLICY, PRACTICE AND RESEARCH)

ESPAÇOS/TEMPOS DE ALTERNÂNCIA PEDAGÓGICA: A TESSITURA DA APRENDIZAGEM DOCENTE (Encontro Nacional de Didática e Prática de ensino)

A CONSTRUÇÃO DA PROFESSORALIDADE ALFABETIZADORA (32ª Reunial Anual da Asociação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação)

A CONSTRUÇÃO DA PROFESSORALIDADE DO PROFESSOR DO ENSINO SUPERIOR (IX CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO -EDUCERE)

A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: MEDIAÇÕES PEDAGÓGICAS NA SALA DE AULA (II Seminario Nacional de Formação de profesores - possibilidades frente à historia da alfabetização)

APRENDIZAGEM DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR: A DOCÊNCIA EM CARÁTER SUBSTITUTIVO (VI Congresso Internacional de Educaçao)

AS PESQUISAS SOBRE FORMAÇÃO DOCENTE: ESTUDOS VINCULADOS AO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA (VI Congresso Internacional de Educação- Educação e Tecnologia: sujeitos (des)conectados)

ATIVIDADES DIVERSIFICADAS EM SALA DE AULA: UMA PROPOSTA DE CONSTRUÇÃO COMPARTILHADA (IX Congresso Nacional de Educação - EDUCERE)

CONCEPÇÕES DE LEITURA E DE ESCRITA DE PROFESSORES QUE ATUAM NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL (IX Congresso Nacional de Educação - EDUCERE)

FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR (II Congresso de Educação de arte e cultura CEAC)

INTERAÇÕES E MEDIAÇÕES NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO (17ª COLE)

A ATIVIDADE DE PRODUÇÃO DA DOCÊNCIA E A PROFESSORALIDADE ALFABETIZADORA (VII Congresso nacional de Educação básica - EDUCERE)

A PRATICA DE ENSINO NO CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIOS DO PROCESSO FORMATIVO (XIV Encontro Nacional de Didática e prática de ensino)

A PROFESSORALIDADE NO ENISNO SUPERIOR: A DOCÊNCIA EM CARÁTER SUBSTITUTIVO COMO PROCESSO FORMATIVO (VII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE)

AS TRAJETÓRIAS FORMATIVAS E OS MOVIMENTOS CONSTRUTIVOS DA PROFESSORALIDADE ALFABETIZADORA (VII Seminário da Rede de Estudos sobre Trabalho Docente( RedEstrado))

MOVIMENTOS DE REORGANIZAÇÃO DAS PRÁTICAS DOS PROFESSORES NO PRIMEIRO ANO (VIICONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE)

OS MOVIMENTOS CONSTRUTIVOS DA PROFESSORALIDADE ALFABETIZADORA (TERCEIRO ENCONTRO INTERNACIONAL DE PESQUISADORES DE POLÍTICAS EDUCATIVAS)

PROFESSORES ALFABETIZADORES: CONCEPÇÕES E PRATICAS PEDAGÓGICAS (VII CONGRESSO NACINAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE)

A CONSTITUIÇÃO DA PROFESSORALIDADE : UM OLHAR SOBRE AS TRAJETÓRIAS FORMATIVAS DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS (IIseminario Nacional de formação de professores: Alfabetização e letramento possibilidades de Inclusao Social)

DOCÊNCIA EM CARATER SUBSTITUTIVO: DA PROVISORIEDADE A UM ESPAÇO POTENCIALIZADOR DE APRENDIZAGEM DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR (IV SimpÓsio de Educação Superior: Desenvolvimento Profissional Docente e I Forum de pesquisadores em Educação Superior)

OS MOVIMENTOS CONTRUTIVOS DA DOCÊNCIA: UM ESTUDO SOBRE TRAJETORIAS FORMATIVAS DE PROFESSORES ALFABETIZADORES (CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO)

PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO: UMA AÇÃO COLETIVA E POTENCIALIZADORA DAS PRATICAS EDUCATIVAS (XII Jornada de Educação)

ALFABETIZAÇÃO E A ORGANIZAÇÃO DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS: RELAÇÕES PERTINENTES AO ATO EDUCATIVO (IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO -)

A INOVAÇÃO NO TRABALHO PEDAGÓGICO: DESAFIOS À GESTÃO ESCOLAR. (XII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR VII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLITICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR,)

Aprendizagem da docência: desafios da formação inicial de professores no ensino superior (XXVI Colóquio da AFIRSE Portugal 2019)

Circuito de Atividades Diversificadas: inovações metodológicas na gestão do trabalho pedagógico. (XXVI Colóquio da AFIRSE Portugal 2019 - Tempos, espaços e artefactos em educação)

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E OS DESAFIOS/ PERSPECTIVAS NO INGRESSO DA CARREIRA DOCENTE: um estudo voltado aos egressos do curso de Pedagogia EAD/UFSM. (XII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR VII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLITICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR)

INDICADORES PARA POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE ITAARA: EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. (XII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR VII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLITICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR, 2019)

ÍNDICE DE DEFASAGEM IDADE-SÉRIE E AS IMPLICAÇÕES NO TRABALHO PEDAGÓGICO. (XII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR VII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLITICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR)

O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) e a aprendizagem docente: experiências formativas em questão (XXVI Colóquio da AFIRSE Portugal 2019 - Tempos, espaços e artefactos em educação)

Os desafios da alfabetização de crianças em situação de vulnerabilidade social. (XII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR VII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLITICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR)

A CURIOSIDADE INFANTIL COMO EIXO DO TRABALHO PEDAGÓGICO (VI SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR)

A GESTÃO PEDAGÓGICA E O PROCESSO DE ENTURMAÇÃO NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (VI SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR)

A TESSITURA DA PROFESSORALIDADE: DESAFIOS DA INICIAÇÃO NA DOCÊNCIA (VI SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR)

AFETIVIDADE E O ATO DE APRENDER: UM ELEMENTO INERENTE AO TRABALHO PEDAGÓGICO (33ª Jornada Acadêmica Integrada da Universidade Federal de Santa Maria)

AS CONTRIBUIÇÕES DA LUDICIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (33ª Jornada Acadêmica Integrada da Universidade Federal de Santa Maria)

DESAFIOS E APRENDIZAGENS: O ESTÁGIO COMO ESPAÇO FORMADOR (: VI SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR)

PERSPECTIVAS INOVADORAS NA INICIAÇÃO NA DOCÊNCIA: EXPERIÊNCIAS DE EGRESSAS DO CURSO DE PEDAGOGIA (33ª Jornada Acadêmica Integrada da Universidade Federal de Santa Maria)

PERSPECTIVAS INOVADORAS NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO COM A LEITURA E A ESCRITA NO CONTEXTO ESCOLAR (VI SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR)

REPERCUSSÃO DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA NAS PRÁTICAS DE DOCENTES DA REDE MUNICIPAL E ESTADUAL DE ENSINO DE SANTA MARIA-RS (VI SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR)

REPERCUSSÕES DO PNAIC NA PRÁTICA DOCENTE DOS PROFESSORES NA REDE MUNICIPAL DE ITAARA (VI SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR)

SENTIMENTÁRIO: UMA PRÁTICA DESENVOLVIDA COM ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (VI SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR)

DESAFIOS DA INICIAÇÃO NA DOCÊNCIA: EXPERIÊNCIA DE EGRESSAS DO CURSO DE PEDAGOGIA (32ª Jornada Acadêmica Integrada da Universidade Federal de Santa Maria)

PERSPECTIVAS INOVADORAS NA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (32ª Jornada Acadêmica Integrada da Universidade Federal de Santa Maria)

CHALLENGES OF THE STTUDIES 'STATE OF THE ART': RESEARCH STRATEGIES IN POST-GRADUATION (15 th BIENNIAL OF THE INTERNACIONAL STUDY ASSOCIATION ON TEACHERS AND TEAHING.)

PROFESSORSHIPNESS ACTIONS: THE BUILDING OF TEACHING LEARNING (15 th BIENNIAL OF THE INTERNACIONAL STUDY ASSOCIATION ON TEACHERS AND TEAHING)

THE SHARED CONSTRUCTION OF READING AND WRITING: DIVERSIFIED ACTIVITIES IN THE CLASSROOM (15 BIENNIAL OF THE INTERNATIONAL STUDY ASSOCIATION ON TEACHERS AND TEACHING. BACK TO THE FUTURE: LEGACIES, CONTINUITIES AND CHABGES IN EDUCATIONAL POLICY, PRACTICE AND RESEARCH)

A CONSTRUÇÃO DA PROFESSORALIDADE ALFABETIZADORA (32ª REUNIAO ANUAL DA ANPED)

INTERAÇÕES E MEDIAÇÕES NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO (CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL)

APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA: REFLETINDO SOBRE O PROCESSO DE FAZER-SE PROFESSOR (XVII SEMANA ACADÊMICA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO E I SEMANA ACADÊMICA INTEGRADA DAS LICENCIATURAS)

ATIVIDADES DIVERSIFICADAS EM SALA DE AULA: CONTRIBUIÇÕES PARA A CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA (XVII SEMANA ACADÊMICA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO E I SEMANA ACADÊMICA INTEGRADA DAS LICENCIATURAS)

PROCESSOS FORMATIVOS NA DOCENCIA: REFLEXOES ACERCA DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS (VII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE)

AS EXPERIÊNCIAS DE LEITURA E DE ESCRITA E A CONSTITUIÇÃO DA PROFESSORALIDADE DO PROFESSOR ALFABETIZADOR (I Simposio Internacional de Educação)

A ORGANIZAÇÃO E A MEDIAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: RELAÇÕES PERTINENTES À GESTÃO EDUCACIONAL (I Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestao Educacional)

CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA: OS SABERES E FAZERES NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO (XX Jornada Acadêmica Integrada)

O FRACASSO ESCOLAR E A ORGANIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DE LEITURA E DE ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO INICIAL (VI ANPEd Sul: Seminário de pesquisa em Educação da Regiao Sul)

O FRACASSO ESCOLAR E A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR ACERCA DA LEITURA E DA ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO (VII Congresso Internacional de Educação Popular)

CLASSES DE ACELERAÇÃO: UMA ALTERNATIVA VÁLIDA PARA COMBATER A CULTURA DA REPETÊNCIA (I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCAÇÃO SOCIEDADE HUMANIZADORA X GLOBALIZADA)

CLASSES DE ACELERAÇÃO: UMA ALTERNATIVA VÁLIDA PARA COMBATER A CULTURA DA REPETÊNCIA. (IV Seminário Regional e I Seminário Nacional de Formaç/ao de Professores: alfabetização e letramento - os desafios de ensinar e aprender)

O FRACASSO ESCOLAR E A ORGANIZAÇÃO DA ATIVIDADE PEDAGÓGICA: RELAÇÕES PERTINENTES AO ATO EDUCATIVO (VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR)

AQUISIÇÃO DA LECTO-ESCRITA: UM PROCESSO EM CONSTRUÇÃO (V CONGRESSO DE EDUCAÇÃO POPULAR E XV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR: EDUCAR E CUIDAR: DESAFIOS E PRÁTICAS)

CLASSES DE ACELERAÇÃO: MELHORIAS QUALITATIVAS OU QUANTITATIVAS? (V CONGRESSO DE EDUCAÇÃO POPULAR E XV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR: EDUCAR E CUIDAR: DESAFIOS E PRÁTICAS)

CLASSES DE ACELERAÇÃO: SUCESSO DA APRENDIZAGEM DO ALUNO? (9ª Jornada Nacional de Educação)

RE-SIGNIFICANDO OS SABERES DOS ALUNOS ORIUNDOS DAS CLASSES DE ACELERAÇÃO DE APRENDIZAGEM DAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL DE SANTA MARIA (XIV SEMANA ACADÊMICA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO - PRÁTICAS EDUCATIVAS: SABERES, CONTEXTOS E DIVERSIDADE)

FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO: CARACTERÍSTICAS E IMPLICAÇÕES DO FUNDEF (II SEMINÁRIO ESTADUAL DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO)

DESAFIOS DA INICIAÇÃO NA DOCÊNCIA: EXPERIÊNCIA DE EGRESSAS DO CURSO DE PEDAGOGIA (Jornada Nacional de Iniciação Científica- atividade integrante da 70ª Reunião Anual da SBPC)

Agenda de Acolhimento na Pós-graduação

Fundamentos da Leitura e da Escrita

Índices para que te quero um olhar para as escolas urbanas da 36ª CREA

Práticas de investigação no ensino como princípio educativo

Organização Didático-Pedagógica de Instituições de Ensino Profissional e Tecnológica

METODOLOGIA DO ENSINO PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

Sala de aula e TICs

VI SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR

XII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR VII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLITICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR

VI SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR

X CIDU ? Congresso Ibero-Americano de Docência Universitária

? IV Seminário Internacional de Gestão Educacional, II Seminário Inter4nacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior, VIII Semana Acadêmica do Curso de Educação

III Seminário Internacional de Gestão educacional, II Seminário Internacional de Politicas publicas da educação básica e superior, VIII Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão educacional, II semana acadêmica do centro de educação.

IV Simpósio de Educação Superior: Desenvolvimento Profissional Docente e I Fórum de Pesquisadores em Educação Superior

SImpósio de Educação Superior: desenvolvimento Profissional Docente e I Fórum de Pesquisadores em Educação Superior

Seminario de Pesquisa em Educação da Regiao Sul

MONITORIA DA REUNIÃO REGIONAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA PARA O PROGRESSO DA CIÊNCIA

Rodas de Conversa Diálogos sobre o trabalho pedagógico: (im)possibilidades em tempos de distanciamento social.

Ciclo de Debates Diálogos sobre leitura e escrita: saberes e fazeres no cotidiano escolar

Ciclo de Debates Diálogos sobre leitura e escrita: saberes e fazeres no cotidiano escolar

II Seminário Integrador do Programa de Pós- Graduação em Educação - Ministrou Palesta intítulada: "Mundo do trabalho e experiências de formação: relatos"

I Seminário Políticas Públicas e Ações Afirmativas

DIALOGOS SOBRE A LEITURA E A ESCRITA

Programa de Formação continuada para os anos/séries iniciais do Ensino Fundamental- Pró-Letramento

IISEMINARIO INTERNO DE AVALIAÇÃO DO PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTAO EDUCACIONALDA UFSM

ATIVIDADES LÚDICAS E DE RECREAÇÃO - 27ª FEIRA DO LIVRO DE SANTA MARIA

PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA UNIPAMPA

?Interlocuções sobre o trabalho docente: a vulnerabilidade social e a alfabetização?

Ações de formação compartilhadas: PIBId e Residência Pedagógica - Pedagogia / Alfabetização    

Diálogos sobre o trabalho pedagógico: (im)possibilidades em tempos de distanciamento social

Planejamento Pedagógico no contexto da Pandemia COVID 19

Tecendo redes colaborativas entre as egressas do curso de Pedagogia UAB/UFSM

A cultura escrita e as práticas alfabetizadoras. No ciclo de debates Diálogos sobre leitura e escrita: saberes e fazeres no cotidiano escolar

Curso de aperfeiçoamento: Infâncias: saberes e ação pedagógica na educação infantil

Curso de Formação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional Docente

Diálogos sobre leitura e escrita: saberes e fazeres no cotidiano escolar

III Encontro do Curso de Pedagogia a distância UAB ? Implicações das Políticas educacionais na constituição do Pedagogo ? 2018

O que as crianças pensam sobre a escola? No ciclo de debates Diálogos sobre leitura e escrita: saberes e fazeres no cotidiano escolar

Curso de Formação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional Docente

II Ciclo de Palestras sobre Docência na Universidade

CIRCUITO DE ATIVIDADES DE LEITURA E DE ESCRITA

Construções sobre leitura e escrita com Jogos

ESTRATEGIAS DE LEITURA E DE ESCRITA: CIRCUITO DE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS

Metodologia do Ensino para educação profissional e tecnológica

Organizição didático pedagoóico das Instituições de Ensino profissional e tecnológica

ENCONTROS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE RESTINGA SECA

CIRCUITO DE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS DE LEITURA E DE ESCRITA

CULTURA ESCRITA: ATIVIDADES COLABORATIVAS NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA

LINGUAGEM E ALFABETIZAÇAO PARA AS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

O PERFIL DO ALUNO DO EJA: TEORIA E NECESSIDADES MA PRÁTICA PEDAGÓGICA

A EDUCAÇÃO NAS ESCOLAS RURAIS

ATIVIDADES DIVERSIFICADAS EM CLASSES MULTSSERIADAS- ESCOLA RURAIS

LEITURA E ESCRITA: O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO A PARTIR DE CIRCUITOS DE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS

PRATICAS PEDAGOGICAS DE ALFABETIZAÇÃO- PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO

A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO COMPARTILHADO E A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA

APRENDIZAGEM DOCENTE: REFLETINDO SOBRE O PROCESSO DE FAZER-SE PROFESSOR

ATIVIDADES DIVERSIFICADAS DE LEITURA E ESCRITA: UMA PROPOSTA DE TRABALHO COLABORATIVO

ATIVIDADES DIVERSIFICADAS EM SALA DE AULA: CONTRIBUIÇÕES PARA A CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA

LEITURA E ESCRITA: UMA PROPOSTA ATRAVÉS DE CIRCUITO DE ATIVIDADES LÚDICAS

O LÚDICO NA CONSTRUÇÃO DAS LINGUAGENS INFANTIS

Circuito de Atividades Diversificadas ( CAD)

Alfabetização e Educação Infantil- outros modos de pensar a leitura e a escrita com as crianças

Concepções de alfabetização - a leitura e a escrita com as crianças

A tessitura das redes colaborativas em família e e escola

Desafios do Ensino remoto com comunidades em situação de vulnerabilidade social?

MOVIMENTOS DA PROFESSORALIDADE: A TESSITURA DA DOCENCIA UNIVERSITÁRIA

APRENDIZAGEM DOCENTE

PROCESSOS CONSTRUTIVOS DA DOCÊNCIA SUPERIOR: A TESSITURA DA APRENDIZAGEM DOCENTE

APRENDIZAGEM DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR: A DOCÊNCIA EM CARÁTER SUBSTITUTIVO

AS PESQUISAS SOBRE FORMAÇÃO DOCENTE: ESTUDOS VINCULADOS AO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA

ATIVIDADES DIVERSIFICADAS EM SALA DE AULA: UMA PROPOSTA DE CONSTRUÇÃO COMPARTILHADA

CONCEPÇOES DE LEITURA E DE ESCRITA DE PROFESSORES QUE ATUAM NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR

INTERAÇÕES E MEDIAÇÕES NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

A PRÁTICA DE ENSINO NO CURSO DE PEDAGOGIA: DESAFIOS DO PROCESSO FORMATIVO

A PROFESSORALIDADE NO ENSINO SUPERIOR: A DOCENCIA EM CARATER SUBSTITUTIVO

AS TRAJETÓRIAS FORMATIVAS E OS MOVIMENTOS CONSTRUTIVOS DA PROFESSORALIDADE ALFABETIZADORA

ATIVIDADE DE PRODUÇAO DA DOCÊNCIA E A PROFESSORALIDADE ALFABETIZADORA

OS MOVIMENTOS CONSTRUTIVOS DA PROFESSORALIDADE ALFABETIZADORA

PROCESSOS FORMATIVOS NA DOCÊNCIA: REFLEXÕES ACERCA DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS

A CONSTITUIÇÃO DA PROFESSORALIDADE: UM OLHAR SOBRE AS TRAJETORIAS FORMATIVAS DE PROFESSORES ALFABETIZADORES

DOCENCIA EM CARATER SUBSTITUTIVO: DA PROVISORIEDADE A UM ESPAÇO POTENCIALIZADOR DE APRENDIZAGEM DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR

OS MOVIMENTOS CONSTRUTIVOS DA DOCÊNCIA ALFABETIZADORA: UM ESTUDO SOBRE TRAJETORIAS FORMATIVAS DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS

A ORGANIZAÇÃO E MEDIAÇÃO DO TRABALHO ESCOALR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: RELAÇÕES PERTINENTES À GESTAO EDUCACIONAL

CONTRUÇAO DA LEITURA E DA ESCRITA

O FRACASSO ESCOLAR E A ORGANIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DE LEITURA EDE ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO INCIAL

O FRACASSO ESCOLAR E A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR ACERCA DA LEITURA E DA ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

PROJETO POLITICO PEDAGOGICO: UMA AÇÃO COLETIVA E POTENCIALIZADORA DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS

ALFABETIZAÇÃO E A ORGANIZAÇÃO DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS: RELAÇÕES PERTINENTES AO ATO EDUCATIVO

CLASSES DE ACELERAÇÃO: UMA ALTERNATIVA VALIDA PARA COMBATER A CULTURA DA REPETÊNCIA

O FRACASSO ESCOLAR E A ORGANIZAÇÃO DA ATIVIDADE PEDAGÓGICA: RELAÇÕES PERTINENTES AO ATO EDUCATIVO

A AQUISIÇÃO DA LECTO-ESCRITA: UM PROCESSO EM CONTRUÇÃO

CLASSES DE ACELERAÇÃO; MELHORIAS QUALITATIVAS OU QUANTITATIVAS

RE-SIGNIFICANDO OS SABERES DOS ALUNOS ORIUNDOS DAS CLASSES DE ACELERAÇÃO

FINACIAMENTO DA EDUCAÇÃO: CARACTERISTICAS E IMPLICAÇÕES DO FUNDEF

Compromisso com o aprender: desafios do ensino híbrido  

Desenvolvimento profissional e saberes docente

Processos avaliativos em questão

PROTAGONISMOS DO ENSINAR E DO APRENDER

A cultura escrita e as práticas de alfabetização

Implicações das politicas educacionais na formação do Pedagogo

Epistemologia da prática e trabalho docente

Políticas afirmativas na Universidade

Novas práticas pedagógicas nos anos iniciais do ensino fundamental

Identidade na profissão Docente

A PROGRESSÃO CONTINUADA E AS PRÁTICAS DE LEITURA E DE ESCRITA

CONCEITOS DE ALFABETIZAÇÃO E PROPOSTA DE LEITURA E ESCRITA PARA OS ANOS INICIAIS

ORGANIZAÇAO DO TRABAlHO ESCOLAR: DESAFIOS DO ENSINAR E DO APRENDER

PRATICAS PEDAGOGICAS REFLEXOS NA APRENDIZAGEM

CIRCUITO DE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS DE LEITURA E DE ESCRITA

O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CIRCUITO DE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS

PROGRESSA CONTINUADA E AS PRATICAS DE LEITURA E DE ESCRITA

LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

O PERFIL DO ALUNO DO EJA: TEORIA E NECESSIDADES NA PRÁTICA PEDAGOGICA

PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO

PRATICAS DE ENSINO NO ENSINO FUNDAMENTAL

TEDENCIAS E PERSPECTIVAS DAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO

A importância da interação e as desvantagens da sua ausência nos Anos Iniciais

CONTEXTOS EMERGENTES À GESTÃO PEDAGÓGICA: DESAFIOS À DOCÊNCIA EM TEMPOSDE DISTANCIAMENTO SOCIAL

EDUCAÇÃO NÃO SEXISTA: AS BRINCADEIRAS INFANTIS E AS RELAÇÕES DE GÊNERO

O que as crianças dizem sobre a escola

ALFABETIZAÇAO EM CONTEXTOS DE VULNERABILIDADE SOCIAL: DESAFIOS E ENFRENTAMENTOS NO ENSINO REMOTO

Diálogos com Egressos do Curso de Pedagogia

: A GESTÃO PEDAGÓGICA E O PROCESSO DE ENTURMAÇÃO NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

AFETIVIDADE E O ATO DE APRENDER: UM ELEMENTO INERENTE AO TRABALHO PEDAGÓGICO

AS CONTRIBUIÇÕES DA LUDICIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

DESAFIOS E APRENDIZAGENS: O ESTÁGIO COMO ESPAÇO FORMADOR

PERSPECTIVAS INOVADORAS NA INICIAÇÃO NA DOCÊNCIA: EXPERIÊNCIAS DE EGRESSAS DO CURSO DE PEDAGOGIA

PERSPECTIVAS INOVADORAS NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO COM A LEITURA E A ESCRITA NO CONTEXTO ESCOLAR

REPERCUSSÕES DO PNAIC NA PRÁTICA DOCENTE DOS PROFESSORES NA REDE MUNICIPAL DE ITAARA

DESAFIOS DA INICIAÇÃO NA DOCÊNCIA: EXPERIÊNCIA DE EGRESSAS DO CURSO DE PEDAGOGIA

PERSPECTIVAS INOVADORAS NA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA

A iniciação docente no contexto universitário: dilemas e desafios nas licenciaturas

REFLETINDO SOBRE AS ALIANÇAS SOCIOCULTURAIS E A GESTÃO ESCOLAR: REFLEXÕES A PARTIR DE UMA PESQUISA DO ESTADO DO CONHECIMENTO

Formação inicial de professores: reflexões sobre a gestão educacional

Minuta de Projeto de Lei INDICADORES PARA UMA POLÍTICA NA REDE MUNICIPAL DE ITAARA

DESAFIOS DA INICIAÇÃO NA DOCÊNCIA: EXPERIÊNCIA DE EGRESSAS DO CURSO DE PEDAGOGIA

Diálogos sobre leitura e escrita: inovações metodológicas nos saberes e fazeres do cotidiano escolar

Perspectivas inovadoras na organização do trabalho com a leitura e a escrita no contexto escolar

PERSPECTIVAS INOVADORAS NA INICIAÇÃO NA DOCÊNCIA: EXPERIENCIAS DE EGRESSAS DO CURSO DE PEDAGOGIA

DESAFIOS DA INICIAÇÃO NA DOCÊNCIA: EXPERIÊNCIA DE EGRESSAS DO CURSO DE PEDAGOGIA

Diálogos sobre leitura e escrita: inovações metodológicas nos saberes e fazeres do cotidiano escolar

Perspectivas inovadoras na organização do trabalho com a leitura e a escrita no contexto escolar

DESAFIOS DA INICIAÇÃO NA DOCÊNCIA: EXPERIÊNCIA DE EGRESSAS DO CURSO DE PEDAGOGIA

Aprendizagem da docência: processos formativos de estudantes e professores da Educação Superior

DESAFIOS DA INICIAÇÃO NA DOCÊNCIA: EXPERIÊNCIA DE EGRESSAS DO CURSO DE PEDAGOGIA

DESAFIOS DA INICIAÇÃO NA DOCÊNCIA: EXPERIÊNCIA DE EGRESSAS DO CURSO DE PEDAGOGIA

PERSPECTIVAS INOVADORAS NA INICIAÇÃO NA DOCÊNCIA: EXPERIENCIAS DE EGRESSAS DO CURSO DE PEDAGOGIA

Aprendizagem docente e processos formativos: movimentos construtivos da professoralidade na educação básica e superior

Cultura escrita: inovações metodológicas na escola

Aprendizagem docente e processos formativos: novas perspectivas para educação básica e superior

Aprendizagem docente e processos formativos: movimentos construtivos da professoralidade na educação básica e superior?

Cultura Escrita: inovações metodológicas na escola

Integrante da Comissão Científica XII SIES e VII SIPPEBS, ocorrido na UFSM em agosto de 2019, na condição de Coordenadora e avaliadora de trabalhos submetidos ao Eixo Temático Práticas pedagógicas e docência em contextos emergentes

Normas do estágio dos cursos de Pedagogia noturno e Diurno

Comissão Eleitoral do Processo Consultivo

Programa de Formação de professores da Rede Municipal de Ensino

Núcleo Docente Estruturante do Curso de Pedagogia- Licenciatura Plena Diurno

Comissão de Avaliação Trienal CAPES 2010- 2012

Projeto Político pedagógico do Curso de Pedagogia ? diurno da Universidade Federal de Santa Maria

Projeto Político pedagógico do Curso de Pedagogia ?diurno da Universidade Federal de Santa Maria

Perspectivas inovadoras na organização do trabalho com a leitura e a escrita no contexto escolar

DESAFIOS DA INICIAÇÃO NA DOCÊNCIA: EXPERIÊNCIA DE EGRESSAS DO CURSO DE PEDAGOGIA

Parecerista Ad Hoc da Revista Educação UFSM

Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais

Parecerista Ad Hoc da Revista de Políticas Educativas (POlEd) ISSN: 1982-3207. 2021.

Revisor de periódico 'Educação (UFSM)'

Revisor de periódico 'Políticas Educativas'

Revisor de periódico 'Educação (UFSM)'

Revisor de periódico 'Políticas Educativas'

Revisor de periódico 'Educação (UFSM)'

Revisor de periódico 'Políticas Educativas'

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DESAFIOS DA INICIAÇÃO NA DOCÊNCIA: EXPERIÊNCIA DE EGRESSAS DO CURSO DE PEDAGOGIA

A CONSTRUÇÃO DA PROFESSORALIDADE EM COMUNIDADES EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL: A DOCÊNCIA EM QUESTÃO

A gestão em Rede em territórios de vulnerabilidade social: círculos de diálogos com docentes gestoras

A RECONFIGURAÇÃO DA DOCÊNCIA E SUA IMPLICAÇÃO NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE ALFABETIZAÇÃO: UM ESTUDO COM PROFESSORES A PARTIR DO LABORATÓRIO DE MUDANÇAS

A VISIBILIDADE DAS INFÂNCIAS NA ESCOLA: AGENDA DE ACOLHIMENTO EM CONTEXTOS DE VULNERABILIDADE SOCIAL

O TRABALHO PEDAGÓGICO PARA E COM AS INFÂNCIAS EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL: PROJETOS COLABORATIVOS EM CONSTRUÇÃO

OS MOVIMENTOS DA PROFESSORALIDADE E AS IMPLICAÇÕES DAS POLÍTICAS MUNICIPAIS DE FORMAÇÃO CONTINUA

SABERES DOCENTES DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS DOMINIOS PARA AUTOAVALIAÇAO DOCENTE

DESAFIOS À PERMANÊNCIA E AGENDAS DE ACOLHIMENTO NO MESTRADO PROFISSIONAL: UM ESTUDO COM TRABALHADORES PESQUISADORES

ÍNDICES PARA QUE TE QUERO: O BLOCO ALFABETIZADOR E SUA IMPLICAÇÃO AO TRABALHO PEDAGÓGICO

A INOVAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO: GESTÃO DAS PRÁTICAS ESCOLARES A PARTIR DAS SALAS TEMÁTICAS

ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL: DESAFIOS À GESTÃO ESCOLAR

Desafios da iniciação na docência: experiência de egressas do curso de pedagogia a distância da UAB/UFSM

Processos formativos em contextos emergentes: desafios do ciclo de alfabetização

?Índices para que te quero: o bloco alfabetizador e sua implicação ao trabalho pedagógico

Formação continuada de professores: indicadores para uma política na rede municipal de Itaara

A prática do estágio: relato de uma experiência

A prática docente: relato de experiência

Desafio das práticas interdiciplinares: uma relfexão no contexto do estágio superivisionado

Estágio curricular como formação inicial da docência: desafios e perspectivas formativas

Limites e desafios da aproximação da teoria e da prática: reflexões sobre o estágio curricular supervisionado

O brincar da criança nos anos iniciais do ensino fundamental

O educador e suas vivências no ambiente escolar: um olhar reflexivo para além da formação intelectual do educando

Periodo do estágio: experiência e sentido

Reflexões sobre a prática de doc~encia na alfabetização: um relato de experiência a partir do estágio supervisionado

Ser professor: um caminho que se faz na práxis

Vivências de estágio a partir de uma proposta de trabalho com projetos

A construção de uma prática reflexiva

Construindo e reconstruindo saberes e fazeres em uma classe de alfabetização: as várias facetas do processo de ensino e de aprendizagem

Construindo e reconstruindo saberes e fazeres sobre a docência a partir de uma prática refelxiva

Educar para o diálogo e para a solidariedade

Prática de estagio nos anos iniciais do ensino Fundametal

Refletindo sobre uma prática escolar

Uma Perspectiva Ludica acerca do ensino na infância

O IMPACTO DO PERÍODO PANDÊMICO NAS RELAÇÕES ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA

As construções infantis de crianças cegas sobre a escrita braile: reflexões sobre o processo de inclusão

AS LINGUAGENS ARTÍSTICAS (TEATRO, DANÇA, ARTES VISUAIS, MÚSICA) E SUA RELAÇÃO COM A INOVAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DO CONTEXTO ESCOLAR

Contribuições da psicogênese da linguagem escrita ao processo de alfabetização: construções teóricos práticos de professores alfabetizadores

Desafios e aprendizagens de uma pedagoga surda na unidade de educação infantil ipê amarelo: experiências no estágio supervisionado

História de vida e autotransformação de uma mulher

O movimento negro e o empoderamento da mulher negra

A relação dialógica entre o educador e educando

Aprendizagem e a curiosidade infantil: o processo criador da criança

APRENDIZAGEM E A CURIOSIDADE INFANTIL: O PROCESSO CRIADOR DA CRIANÇA

A INOVAÇÃO DOS TEMPOS E ESPAÇO PEDAGÓGICO: UMA PROPOSTA EM CONSTRUÇÃO

A TRANSIÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Leitura para Bebês: A Prática Docente na Primeira Infância

O brincar na organização pedagógica nos anos iniciais

O Trabalho Pedagógico na Educação de Jovens e Adultos: Desafios e Perspectivas de uma Prática de Estágio Supervisionado

O TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: Desafios e perceptivas de uma prática de estágio supervisionado

Os desafios de conciliar a graduação com a maternidade

Os desafios de construir uma prática alfabetizadora no estágio supervisionado

Relato de experiência do estágio supervisionado na Educação Infantil: Um olhar sobre a afetividade

O TRABALHO PEDAGÓGICO NA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DESAFIOS E PERSPECTIVAS

(des) Controle em sala de aula: um diálogo acerca da indisciplina

A afetividade e a prática docente

O acolhimento de crianças de 2 anos de idade em espaços coletivos de educação infantil

A afetividade no ato pedagógico

A AFETIVIDADE E A PRÁTICA DOCENTE

As Práticas educativas educativas e o lúdico na educação infantil

O ENSINO DE NOVE ANOS: AS ROTINAS ESCOLARES

O LUDICO NAS ROTINAS DA EDUCAÇAO INFANTIL

Didática e a ação do educador

O brincar e o processo de apropriação da leitura e da escrita

Reflexões sobre uma prática de alfabetização

Uma opção contrutivista: para além da dicotomia teoria -prática

Uma proposta lúdica desenvolvida no primeiro ano do Ensino Fundamental

Vivências numa turma de alfabetização: construção e reconstrução dos saberes docentes